sábado, 5 de novembro de 2005

Lindando com a notícia.

Os dia se passavam e eu só chorava, ficava imaginando como seria minha a vida do meu filho, o futuro dele, como seria criar um filho com deficiência auditiva, o que fazer? quem procurar? como fazer? eram tantas?????

Ao saber do resultado do BERA minha tia que é mãe do Fred (DA) me liga oferecendo apoio, mal conseguia falar com ela no telefone, mas uma frase que ela falou me marcou bastante. Ela me disse: "Filha mostre ao seu filho o quanto você o-ama e você verá que ele vai te surpreender."

Falar com ela me fez muito bem, o Fred já é um rapaz, pra ela deve ter sido um susto entanto porque o Fred foi um filho que ela escolheu ter.
Ela me falou sobre deficiência auditiva, sobre como lidar com a criança com essa deficiência e até me mandou um livro sobre o assunto. Também me falou um tal implante, que minha eu deveria procurar um médico em Natal.

sexta-feira, 4 de novembro de 2005

BERA, o que é?

AUDIOMETRIA DE TRONCO CEREBRAL - BERA

A audiometria de respostas elétricas do tronco cerebral (B.E.R.A.), tem o objetivo de avaliar a audição periférica e a condução nervosa até o colículo inferior. É uma técnica não invasiva e objetiva, que pode ser aplicada em adultos e crianças de qualquer idade. O B.E.R.A. é realizado dentro de uma cabine acústica, e utiliza 3 eletrodos de superfície, colocados na fronte e mastóides. O uso de anestesia é desnecessário em adultos e opcional em crianças.
O B.E.R.A. consiste em uma série de ondas que refletem a ativação do VIII par de nervo craniano e as estruturas ativas do tronco cerebral, até o colículo inferior.
Geralmente o B.E.R.A. possui de 5 a 7 ondas positivas com aproximadamente 1 mseg. de distância entre elas.
A onda I provavelmente representa o potencial de ação global do VIII par craniano. A onda II representa a descarga sincrônica dos neurônios núcleo coclear. As ondas III, IV e V representam o complexo olivar superior, lemnisco lateral e colículo inferior, respectivamente. As ondas VI e VII, por serem de difícil reprodução, não são usadas clinicamente.
O estímulo pode ser dado através de fones calibrados segundo padrão internacional ou através de caixas acústicas. Os estímulos mais usados são os cliques, mas pode-se também usar o clique filtrado ou tom puro.
Geralmente, são apresentados 10 estímulos por segundo e em seguida observa-se a resposta elétrica captada que é levada para um sistema composto de um pré-amplificador e um amplificador, e depois para um sistema mediador que soma e tira a média das respostas. O registro das respostas é feito em papel especial, por caneta ou agulha específica.
A avaliação das respostas baseia-se em 5 padrões principais :
* o formato das curvas;
* a presença ou não de cada onda nas várias intensidades;
* o período de latência;
* o valor de amplitude de cada onda;
* a correlação entre os dados dos estímulos unilaterais e bilaterais.
A onda V é a mais valiosa, pois é a maior onda, a menos variável e a mais persistente, mesmo em pequenas intensidades.
O B.E.R.A. é utilizado para determinar o nível mínimo de resposta auditiva em adultos e crianças psicóticos, autistas, com deficiência mental,etc; em casos de pacientes simuladores e em recém-nascidos e lactentes. Através de uma análise detalhada de suas ondas, é possível também caracterizar o tipo de perda auditiva e a localização topográfica da lesão. Além disso, o B.E.R.A. permite pesquisar a maturação das vias auditivas em prematuros e lactentes, e diagnosticar patologias neurológicas que afetam o VIII par e o tronco cerebral.

Fonte: http://www.geocities.com/hotsprings/falls/3233/bera.html

quinta-feira, 3 de novembro de 2005

Resultado do BERA

Hoje foi um dia muito difícil pra mim.

Pela manhã levei o JL para fazer o BERA, o exame solicitado pelo otorrino que determina exatamente o tipo de perda que meu filho tem.

O exame precisou ser feito com ele dormindo, e foi difícil conseguir que ele dormisse, mas conseguimos depois de tormar um remédio.

Enquanto o exame era realizado a fono conversava comigo pra saber mais detalhes do caso, e foi me explicando que o que eu estava vendo na tela do computador. Ao final ela me diz que meu filho tem deficiência auditiva profunda bilateral.

Meu Deus! Então era verdade!
Naquele momento fiquie meio que fora da realidade, sem expressar nenhum sentimento, nem sei o que senti, só queria pegar meu filho e sair dali.

Sai, levei ele pra casa da minha mãe, ainda meio que assustada, a ficha ainda não tinha caído.

Por coincidência, naquela manhã ligaram da concessionária avisando pra mim ir buscar meu carro novo, e assim que cheguei na casa da minha mãe recebi o recado.
Sai, fui na concessionária buscar o carro, só que eu perdi totalmente o interesse pelo carro novo. Curioso como de repente, aquele carro que eu esperava pra ter por 3 anos, não me interessava mais.

Recebi o carro e fui dirigindo até a casa da minha mãe chorando e pensando em tudo que se passou naquela manhã.
Meu desejo era de sumir do mundo por algum tempo e chorar muito.

E foi assim por todo o dia.

No fim do dia, ao chegar em casa encontrei meu marido, que me abraçou e me pediu calma, mas tudo que eu queria naquela hora era aquele abraço, sem palavras, só o infinito abraço.

Chorei por bastante tempo, e ele tentando me acalmar. Me pediu que não chorasse na frente da Luísa, ela ainda não sabia que seu irmão tinha deficiência auditiva, não ia entender. Precisávamos conversar com ela e explicar direitinho.

quarta-feira, 2 de novembro de 2005

Recebendo a notícia... mas não acreditando

Mesmo já sabendo eu custava a acreditar, ou melhor a aceitar a realidade.
Preferi esperar os resultados dos outros exames. Quem sabe não dá diferente.

Depois dos problemas na gravidez, ainda assim nem imaginava que meu filho pudesse nascer com alguma deficiência, e auditiva menos ainda.

Na família não existe nenhum caso de deficiência auditiva, quer dizer, tenho um primo que é deficiente auditivo, mas ele é filho adotivo, então não podia ser.

Acredito que todas nós, mães, ficamos anciosas pelo nascimento da criança pra saber como o bebê é, a carinha dele, se ele está bem, perfeito, sem nenhuma deficiência, eu não era diferente.

Meu filho é deficiente auditivo, e agora o que fazer?

A única referencia e conhecimento que tinha sobre o assunto era o meu primo, com quem tive contato quando ainda éramos crianças, mas a referencia estava ligada a língua de sinais, falta da fala, dependência, enfim... tudo diferente do que eu queria pro meu filho.

Entrei em contato com minha tia, mãe do Fred (primo deficiente auditivo), que me falou um pouco sobre o assunto.

terça-feira, 1 de novembro de 2005

Voltando ao otorrino


Voltamos ao otorrino já com o segundo teste da orelhinha, que agora dava alterado nos dois ouvidos. Ele pediu novos exames, mas já adiantou que meu filho tinha deficiência auditiva.

Eu até já esperava, mas acho que não eu queria acreditar que minhas desconfianças estavam se confirmando.
Fiquei abalada com a notícia..... (capítulo a parte)
Ele solicitou outros exames para saber exatamente o motivo da deficiência e o grau da deficiência, me deu uma rápida explicação das causas mais comuns desse tipo de deficiência, mas a maneira que deu a notícia foi terrível.

Vamos aos novos exame